根据贵委《关于印发< 安徽省2017年高校思想政治理论课教学质量年专项工作实施方案>的通知》（皖教工委函〔2017〕194号）文件的要求，结合我院实际，现做如下报告。
中共安徽农业大学经济技术学院委员会
2017年6月14日
安徽农业大学经济技术学院贯彻落实“安徽省2017年
高校思想政治理论课教学质量年专项工作
实施方案的通知”调研报告
一、贯彻落实会议和文件精神情况
2017年6月8日,学院召开党委中心组（扩大）大会，集中学习中共安徽省教育工委关于印发《安徽省2017年高校思想政治理论课教学质量年专项工作实施方案》的通知，重点学习了教育部部长陈宝生《打赢提高高校思政课质量和水平的攻坚战》一文，会议由学院党委书记李春保主持。
程思常务副院长带领大家重点学习和解读了通知精神和陈宝生部长文章的主要内容，提出以此为思政课指导方针，并进一步明确了当前和今后一个时期提高思政课质量和水平的总体要求和目标任务。
要深刻认识上好高校思政课的重大意义。高校思政课作为立德树人的核心和灵魂，其授课成效如何关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。必须牢牢抓住全面提高人才培养能力这个核心点，并以此来带动高校其他工作。
要全面贯彻习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话，要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强、在创新中提高，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待。要使各类课程和思想政治理论课同向同行，形成协同效应。培养又红又专、德才兼备、全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人。
要深刻认识提高学生思想政治素质和加强师资队伍建设的重要任务。思想政治工作从根本上说是做人的工作，必须围绕学生、关照学生、服务学生，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。要教育引导学生正确认识世界和中国发展大势，正确认识中国特色和国际比较，正确认识时代责任和历史使命，正确认识远大抱负和脚踏实地。强调教师要坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一。
二、我院在提高思政课质量和水平方面主要体现在如下两大方面
（一）进一步拓展大学生素质教育
学院自办学以来，在思想政治教育中特别重视拓展大学生的素质教育，取得了明显的效果。学院先后涌现出“全国舍己救人优秀大学生”“革命烈士”“感动安徽”十大人物之一卢帅;“合肥市见义勇为模范”“安徽省优秀共青团员”“安徽好人”、“中国好人”何九春；上海世博会安徽形象大使、联合国实习生查天然；助人为乐护送90多岁高龄迷路老人回家的唐聪；自主创业先进典型黄潇博;为白血病患者捐献血小板的余校林等一大批德才兼备的优秀学生。为什么学院能够涌现一大批先进和模范学生典型，这与我院深入拓展大学生素质教育分不开的。在进行素质教育方面，学院强调坚持社会主义办学方向，明确办学指导思想，凝练出政治性、教育性、社会性、开放性、机制灵活性等办学原则。学院一切工作以育人为根本，把促进学生健康成长作为一切工作的出发点和落脚点，一切为了学生,做到管理育人、服务育人、环境育人。
在素质教育拓展方面，学院特别注重以社会主义核心价值观教育为主线，贯穿教育的全过程。
1. 注重课程渗透，使课堂成为社会主义核心价值观教育的主渠道、主阵地。重点加强近现代史教育和党史教育，开展有关社会主义先进文化、社会主义和谐文化等为主要内容的选修课，做到社会主义核心价值观进教材，进课堂，进学生头脑。
2. 丰富教育形式，积极开展社会主义核心价值观主题教育活动。通过举办思政年会、学术报告会、青年马克思主义者培养工程等方式，把培育和践行社会主义核心价值观与中国梦宣传教育结合起来，与改进思想政治工作和深化教育教学改革结合起来。学院先后邀请了省教育工委常务副书记高开华；省教育工委思政处处长林鑫德；省社科院院长陆勤毅来院进行大学生思想政治教育专题报告；利用重大节庆日、民族传统节日以及开学典礼、毕业典礼等契机，广泛开展爱国主义、民族传统、礼节礼仪教育等，形成践行社会主义核心价值观的浓厚氛围；运用微博、微信平台、校园网等自媒体,宣讲社会主义核心价值观。
3. 以文化传承教育为载体，推进校园文化建设
加强英雄文化、革命传统文化教育。传承是对英雄精神、革命精神最好的纪念。每年的新生入学，卢帅和何九春英雄事迹都是入学教育的第一课，学院还邀请卢帅的父母来院讲述英雄生前的故事，号召学生以身边的英雄为榜样，乐于奉献，敢于担当。每年的清明节,组织学生祭扫烈士陵园,缅怀革命先烈,弘扬革命传统精神，培养、激发学生的爱国情感和报国志愿。
加强奉献主义文化教育。学院开展各类社会实践活动，如“无偿义务献血”“环保进校园”“青春伴夕阳”“结核病防治知识宣传”等，培养学生奉献精神、服务能力。
（二）在思政课教学方面要求“上接天时，下接地气”
所谓“上接天时”是指要将党中央最新的治国理念和大政方针及时灌输到学生的头脑中，入脑入心。自去年以来，学院重视在大学生中进行理论引领和战略思维的教育，将党的十八大以来提出的“五个意识”和“创新驱动发展”“一带一路”“互联网+”“中国制造2025”四大战略引入到专业的课堂教学中。先后有4000多学生受到这方面教育。青年大学生作为党和国家建设事业的接班人，他们是否具备“五个意识”，掌握和熟悉中央关于经济发展的战略布局，并将这种意识和战略思维转化为学习实践乃至于未来引导其择业创业，直接关系到高校思想政治教育工作的质量和成效。
所谓“下接地气”是指思想政治教育要立足学生的理想和信念，切实取得实效，为此学院首次在大学生中开展了社会责任教育。2016年以来，学院着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感作为高职院校知名专家的核心素质，将社会责任教育纳入人才培养的全过程。采取多种形式，丰富和深化大学生社会责任教育培养的内涵，用爱国情怀、民族精神激发大学生的社会责任，用崇高理想、远大目标培养大学生的社会责任，用集体观念、奉新精神增强大学生的社会责任感，用诚实做人、守信办事树立大学生的社会责任感意识。引导大学生参加各种公益活动、慈善活动、志愿者服务等活动，引导大学生走出校园、深入社会、了解社会，正确认识国情，在思想上尊重人民、感情上贴近人民、行动上服务人民，使其社会责任不断得到强化和升华。
三、我院思政课面临的新情况新问题
在调研中，我们通过问卷调查、召开讨论会；意见会等方式对高校思想政治教育中出现的新情况新问题进行了归纳和整理，并对下一步的工作提出初步的建议。存在的突出问题主要是：
（一）思想政治教育还未引起足够的重视
高校思想教育工作主要是大学辅导员来完成，辅导员每日的工作是十分繁忙的，他们要管理整个班级的日常事务，还要处理学校的一些事情，没有特别多的精力对学生进行思想政治教育工作，还有辅导员本身对思想政治教育工作的内容、意义、价值等缺乏深刻的认识，对思想政治教育工作的重要性会有一定的忽略，所以导致一些高等院校对于大学生的思想政治教育工作无法顺利的开展。再加上大部分高等院校对大学生进行思想政治教育，一般都是由辅导员进行说教，大学生听的次数多了，久而久之就会不厌其烦，对辅导员的话产生逆反心理。这就使高等院校的思想政治工作严重的出现问题。
（二）高等院校的教学模式传统单一
思想政治教育这一门课在学习的整体过程中，都是若有若无。与其他学科相比，受到的关注度低，学生也认识不到思想政治教育这门课的重要性。因此高校的思想政治教育课缺乏完善的激励政策、课堂实践比较少、学生之间缺乏相关的讨论、教学内容不够丰满、教学模式比较传统和单一。而在这种新时代的背景下，大学生的个人生长环境、受教育的背景都会使大学生的思想状况不同，如果在这个时期不能对大学生进行有效的思想政治教育工作，就会错过对大学生进行思想政治教育的最佳时期。
（三）施教者水平不够
目前，我国高校的思想政治教育工作主要是由班主任或者辅导员来完成，虽然存在信任基础比较好，接触联系比较密切的优势，但是同时又具有专业知识和素质不够、社会阅历浅、经验不够、理论知识不扎实等缺陷。因此高等院校思想政治教育工作缺乏具备专业知识和专业水平的施教者。
（四）校园环境受到社会大环境的强烈冲击
大学就如同一个小社会，在这个阶段，大学生与社会进行比较频繁的联系和往来。社会上的各种风气也慢慢的渗入到大学校园当中，这种社会风气对大学校园的良好文化进行了强烈的冲击。学生受到了来自社会大环境的冲击。社会环境对大学生造成的负而影响，不只是社会的不良文化的冲击，还有网络的不良影响。
完善高等院校思想政治教育工作的相关建议：
1. 高校思想政治教育迫切需要创新，尤其是在方法和内容上需要创新。同时高校还需要关注大学生的思想状态，了解大学生心理健康的需求，然后分析大学生产生这种心理的特征，让大学生能够建立心理健康意识，强化大学生的心理素质。
2.提高施教者的专业水平。实现思政教师培训常态化，组织他们学习党的理论创新成果、交流先进经验，为思政课建设提供学理支撑、经验集成和方法论的指导。
3. 高校思想政治教育工作要贴近大学生的实际生活。在新的时代背景下，要做好大学生思想政治教育工作，必须走入大学生的实际生活，关心他们的实际生活需要，关注他们的生活状况和思想状态。能够真正的为大学生解决实际的问题，而不是空洞的对学生进行思想政治教育工作。
安徽农业大学经济技术学院贯彻落实“安徽省2017年
高校思想政治理论课教学质量年专项工作
实施方案的通知”思政课建设工作案例
我院在思政课教育方面注重从独立学院办学的实际出发，坚持理论和实践相结合、育德和育心相结合、课内和课外相结合、线上和线下相结合，形成自己的教育方法和特色，主要体现在如下两个方面：
一、在思政教育中进一步拓展大学生素质教育
学院自办学以来，在思想政治教育中特别重视拓展大学生的素质教育，取得了明显的效果。学院先后涌现出“全国舍己救人优秀大学生”“革命烈士”“感动安徽”十大人物之一卢帅;“合肥市见义勇为模范”“安徽省优秀共青团员”“安徽好人”、“中国好人”何九春；上海世博会安徽形象大使、联合国实习生查天然；助人为乐护送90多岁高龄迷路老人回家的唐聪；自主创业先进典型黄潇博;为白血病患者捐献血小板的余校林等一大批德才兼备的优秀学生。为什么学院能够涌现一大批先进和模范学生典型，这与我院深入拓展大学生素质教育分不开的。在进行素质教育方面，学院强调坚持社会主义办学方向，明确办学指导思想，凝练出政治性、教育性、社会性、开放性、机制灵活性等办学原则。学院一切工作以育人为根本，把促进学生健康成长作为一切工作的出发点和落脚点，一切为了学生,做到管理育人、服务育人、环境育人。
在素质教育拓展方面，学院特别注重以社会主义核心价值观教育为主线，贯穿教育的全过程。
1. 注重课程渗透，使课堂成为社会主义核心价值观教育的主渠道、主阵地。重点加强近现代史教育和党史教育，开展有关社会主义先进文化、社会主义和谐文化等为主要内容的选修课，做到社会主义核心价值观进教材，进课堂，进学生头脑。
2. 丰富教育形式，积极开展社会主义核心价值观主题教育活动。通过举办思政年会、学术报告会、青年马克思主义者培养工程等方式，把培育和践行社会主义核心价值观与中国梦宣传教育结合起来，与改进思想政治工作和深化教育教学改革结合起来。学院先后邀请了省教育工委常务副书记高开华；省教育工委思政处处长林鑫德；省社科院院长陆勤毅来院进行大学生思想政治教育专题报告；利用重大节庆日、民族传统节日以及开学典礼、毕业典礼等契机，广泛开展爱国主义、民族传统、礼节礼仪教育等，形成践行社会主义核心价值观的浓厚氛围；运用微博、微信平台、校园网等自媒体,宣讲社会主义核心价值观。
3. 以文化传承教育为载体，推进校园文化建设。加强英雄文化、革命传统文化教育。传承是对英雄精神、革命精神最好的纪念。每年的新生入学，卢帅和何九春英雄事迹都是入学教育的第一课，学院还邀请卢帅的父母来院讲述英雄生前的故事，号召学生以身边的英雄为榜样，乐于奉献，敢于担当。每年的清明节,组织学生祭扫烈士陵园,缅怀革命先烈,弘扬革命传统精神，培养、激发学生的爱国情感和报国志愿。
加强奉献主义文化教育。学院开展各类社会实践活动，如“无偿义务献血”“环保进校园”“青春伴夕阳”“结核病防治知识宣传”等，培养学生奉献精神、服务能力。
二、在思政课教学方面坚持“上接天时，下接地气”
所谓“上接天时”是指要将党中央最新的治国理念和大政方针及时灌输到学生的头脑中，入脑入心，使他们感受到马克思主义中国化的理论成果来自于实践，能够指导进行具有许多新的历史特点的伟大斗争、推进党的建设新的伟大工程、推进中国特色社会主义伟大事业。自去年以来，学院重视在大学生中进行理论引领和战略思维的教育，用党的理论创新最新成果武装大学生，将党的十八大以来提出的“五个意识”和“创新驱动发展”“一带一路”“互联网+”“中国制造2025”四大战略引入到专业的课堂教学中。先后有4000多学生受到这方面教育。青年大学生作为党和国家建设事业的接班人，他们是否具备“五个意识”，掌握和熟悉中央关于经济发展的战略布局，并将这种意识和战略思维转化为学习实践乃至于未来引导其择业创业，直接关系到高校思想政治教育工作的质量和成效。
所谓“下接地气”是指思想政治教育要立足学生的理想和信念，切实取得实效，为此学院首次在大学生中开展了社会责任教育。2016年以来，学院着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感作为高职院校知名专家的核心素质，将社会责任教育纳入人才培养的全过程。采取多种形式，丰富和深化大学生社会责任教育培养的内涵，用爱国情怀、民族精神激发大学生的社会责任，用崇高理想、远大目标培养大学生的社会责任，用集体观念、奉新精神增强大学生的社会责任感，用诚实做人、守信办事树立大学生的社会责任感意识。引导大学生参加各种公益活动、慈善活动、志愿者服务等活动，引导大学生走出校园、深入社会、了解社会，正确认识国情，在思想上尊重人民、感情上贴近人民、行动上服务人民，使其社会责任不断得到强化和升华。
吴巍同志申报思政课优秀教师简要情况介绍
吴巍，女，中共党员，骨干教师，自2011年起任思政理论课教师以来，锐意教学改革，发扬协作奉献精神，思想政治素质过硬，理论基本功底扎实，教育教学效果突出，自觉践行社会主义核心价值观，用思想和行动诠释着“四有”好老师。
吴巍始终坚守“捧着一颗心来，不带半根草去”的职业信条，把“爱”的哲学融入从教的每个日日夜夜、校园的角角落落、学生们成长的点点滴滴。先后主讲过《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《大学生思想道德修养与法律基础》、《马克思主义基本原理概论》《形势与政策》等4门必修课程，近5年来，年平均完成500多学时。同时，先后兼任园林、法学等专业的辅导员工作。在超负荷工作中体验教师的光荣，在与学生面对面中体察教师职业的崇高，在与学生心连心中体悟教师的责任：让每个学生健康成长，全面发展，成为社会主义合格建设者、可靠接班人。创新是增强思政理论课教育教学效果的根本。课堂教学说理、说真，实践教学叙情、叙信，校园文化倡爱、倡美。吴巍紧紧围绕着优化教学内容、创新手段方法、丰富载体平台，使思政理论课大放异彩，让学生喜欢这个课堂、喜欢这位教师。
吴巍倍感作为一名思政理论课教师具有的特别的职业荣誉感、获得感。2013年，合肥同城高校思政理论课教学“手拉手”共建“圆梦中国”主题演讲比赛中荣获优秀指导教师奖；2013年，合肥同城高校思政理论课教学比赛二等奖；2014年，被评为校优秀教职工。与时俱进是中国特色社会主义理论品质，作为思政理论课教师首先把自己培养成为学习型教师。先后多次参加省、国家各类骨干教师培训（班）。坚持教研与科研并重，以教研促科研，以科研保教研。参编了国家级规划教材《〈马克思主义基本原理概论〉学习指导》（中国农业出版社2013年）。着力推进特色课程建设，探索了“１＋２”教学法。发表《十年来我国民办高校思想政治教育研究综述》等学术论文若干篇。主持省级课题２项。参与出版专著、编著3部。2013.年，《十八大报告总体解读》论文获校三等奖。2014年，获校思政研究会年会优秀论文二等奖。2014年，经济系“党的群众路线教育”征文活动中荣获一等奖。精心指导学生课外学习与实践活动，多次义务为学生开设讲座，如“我爱读书”“四大战略进课堂”等，拓展了学生理论视野，启迪了他们的思维。
“道德讲堂”是文化品牌，道德宣传品牌。吴巍被新站区聘为首席主讲教师，先后深入企业、事业单位、中小学数等百家单位，举办讲座上百场，深入老百姓喜爱，社会主义核心价值观扎根基层，浸透百姓心灵。近期又受邀于“美芝集团”“安徽中青旅”“合肥保安集团”等企业，开展职业道德专题宣讲。以上这些，扩大了思政理论课教师的社会影响，广泛传播了当代中国马克思主义。
吴巍以无愧的青春年华谱写了一位思政理论课教师华丽的乐章。