当前，安徽正处于厚积薄发、动能强劲、大有可为的上升期、关键期。在全力贯彻新发展理念、构建新发展格局的进程中，作为教育、人才、科技三大基础性、战略性支撑的重要结合点，工学院主动对接区域重大战略和地方发展实际需要，努力为助推区域经济高质量发展贡献智慧和力量。

学院以机械设计制造及其自动化、车辆工程等专业建设为突破口，加快传统专业改造。同时学院结合国家发展战略和安徽省十大新兴产业的发展需要，聚焦传统专业改造，助力安徽十大新兴产业，成功申报智能制造工程、新能源汽车工程等新专业。

一、聚焦传统专业改造，提高人才培养质量。

为了提高人才培养质量和学校发展要求，工学院根据"服务社会设专业、依托行业建专业、校企合作强专业"的专业建设思路，按照“总体规划、分步实施、突出重点、形成特色”的要求，及时跟踪市场需求变化，对现有机械设计制造及其自动化、车辆工程、电气工程及其自动化专业适时调整、优化和提升，培养适应新工科下各类工程复合应用型人才。

学院针对新学生、新情况，结合国家标准和工程教育认证要求，培养方案经过近一年的调研与修订，最终完成了《机械设计制造及其自动化人才培养方案（含专升本、中职对口）》、《车辆工程人才培养方案（含专升本）》的修订调整，形成2023版人才培养方案。修订后的培养培养方案更加注重实践教学，突出实验实训内容的基础性和应用性，体现学生创新能力和动手能力培养。

针对新工科的发展趋势，学院在培养方案修订中，如在车辆工程传统专业改造中新设智能制造、智能网联汽车、新能源汽车方向，同时课程调整中添加了如《大数据与智能制造》、《新能源技术与应用》、《无人驾驶汽车技术》、《智能网联汽车技术》等新课程，让传统专业体现了新的生命力和发展方向。

学院针对机械设计及其自动化等专业，从培养方案、课程设置、教学大学、实践教学、师资队伍等多方面进行传统专业改造。近2年来，学院所属专业就业率屡创新高，毕业生在相关新兴产业的就业占比也在稳中有升，近2年工学院的学生考研率也逐年提高，专业设置的新方向，新课程也给学生考研方向提供了更大的选择。近2年工学院学生在国家级A类赛事中获得突破，与学院注重实践教学有很大的关联。

二、助力十大新兴产业，积极申报新专业。

《中国制造2025》明确要求大力推动重点领域突破发展，聚焦新一代信息技术产业、高档数控机床和机器人、航空航天装备、海洋工程装备及高技术船舶、先进轨道交通装备、节能与新能源汽车、电力装备、农机装备、新材料、生物医药及高性能医疗器械十大重点领域。

安徽省明确提出，“十四五”时期大力发展十大新兴产业，具体包括新一代信息技术产业、新能源汽车和智能网联汽车产业、数字创意产业、高端装备制造产业、新能源和节能环保产业、绿色食品产业、生命健康产业、智能家电产业、新材料产业和人工智能产业。新能源汽车和智能网联汽车产业也将迎来发展机遇。安徽省还将重点发展高端装备制造产业，新增一批国家级企业技术中心和省级制造业创新中心。

为此，学院以机械设计制造及其自动化专业现有条件为基础，2023年重点申报获批智能制造工程新专业。该专业涵盖智能制造领域的机械设计制造、信息、人工智能、工业机器人技术等方面的知识与应用，培养具备智能制造领域的机械制造技术、数字技术、智能技术等能力的综合性人才。

同时，随着社会对新能源汽车需求的增加，学院还以车辆工程专业为基础，成功申报了新能源汽车工程新专业。学院将通过引入新能源汽车工程相关的课程、实验室建设和产学研合作项目，为该专业学生提供更广阔的就业前景和发展空间。学院2024年还将申报智能互联汽车专业，完成学院专业规划。

工学院积极统筹现有专业师资，为新专业申报和建设做好专业人才引进，并在专业现有实验室的基础上，统筹规划新专业所急需建设的新实验室。同时学院与多家企业签订了校企合作协议，协商建立符合新工科背景下的校企合作基地，探索与企业协同育人机制，构建工学结合、校企合作的人才培养模式。（工学院供稿）