各学院:
心理健康教育是提高大学生心理素质、促进其身心健康和谐发展的教育,是高校人才培养体系的重要组成部分,也是高校思想政治工作的重要内容。为了更好地促进学生健康成长,推进素质教育,贯彻落实中共教育部党组印发《高等学校学生心理健康教育指导纲要》的精神,以及进一步加强我校学工队伍的整体心理健康工作水平,增强学工队伍的心理健康教育意识,提升心理健康教育工作能力。根据学校心理健康教育工作计划的安排和疫情防控相关要求,决定举办心理健康教育工作专题线上培训班,现将有关事项通知如下:
一、培训对象
各学院分管学生工作负责人、各学院心理工作负责人、全校专兼职辅导员、学校大学生心理健康教育中心专兼职心理咨询师
二、培训目标
(一)一般目标
利用团体动力帮助老师提高觉察力和自知力,在团队中成长,拥有一个良好的心理支持团体。掌握并熟悉心理健康教育理论和实务应用,提高心理咨询技能,能够通过本次培训初步独立处理个案或应对学生心理突发情况。
(二)学习目标
1.掌握学生心理健康教育基础知识;
2.熟悉学生心理健康教育工作开展流程与要点;
3.掌握学生心理咨询与辅导、心理危机干预的方法与技巧。
三、培训时间、形式
1.时间:2022年5月7日-8日(2天),16学时
2.形式:线上直播培训,线下试题考核
四、培训主持人、主讲人、主题
1.主持人:校纪委副书记、学生处处长徐国成教授
2.主讲人:安徽工业大学学生处副处长、心理中心主任王军教授
3.主题:学工队伍心理健康教育工作能力提升
五、培训日程安排
日期 | 时间 | 内容 |
7日 | 8:30-11:30 | 一、学校心理健康教育中的法律和伦理 (中场休息15分钟) |
14:00-17:00 | 二、学生工作中的常用心理助人技术 (中场休息15分) 1.秉持三个认识 2.熟悉两类基本功 3.了解三项技能:认知调整;情绪管理;行为改变 | |
8日 | 8:30-11:30 | 三、大学工视阈下的学校危机干预工作实务(一) (中场休息15分) 案例研讨:一封遗书的危机工作应对 1.学工人员必备的异常心理的知识 2.开班委会时,如何甄选特殊学生? 3.精神障碍学生的如何复学? 4.对在学校坚持学习的重点学生的工作流程 |
14:00-17:00 | 三、大学工视阈下的学校危机干预工作实务(二) (中场休息15分) 5.辅导员和在校服药学生见面时的谈话要点 6.学生院长如何以学院的名义给拒绝来校的学生家长打电话? 7.怎么悄悄滴把同宿舍同学还来了解情况并要求保密? 8.当学生向你表达出想要轻生的念头时怎么劝对方签署不自杀协议? 9.学生不愿意将情况告诉家长怎么办? 10.学生在家长来之前不愿意有人24小时陪同怎么办? |
六、相关要求和注意事项
1.进入直播平台后请输入本人真实姓名进行实名制,并全程打开摄像头进行考核;
2.参会人员实行线上签到(退)和点名制;
3.培训有交流互动环节,请有需要咨询的老师提前准备好问题,在提问时申请连麦;
4.有特殊情况需要请假的同志向徐处请假。
七、培训师资介绍
王军,教授,硕士生导师,劳动部心理咨询师师资培训师。现就任于安徽工业大学,担任学生工作部副部长、大学生心理健康教育咨询中心主任。也是安徽省教育厅普通高校学生心理健康教育专家指导委员会成员、安徽省大学生心理健康研究会心理咨询与危机干预专业委员会副主任委员、安徽省心理咨询师协会副理事长、安徽省心理危机干预学会副会长、安徽省心理学会常务理事、安徽省社会心理学会常务理事、安徽省心理学会心理学应用技术分会副理事长以及安徽省“十佳心理咨询师”。
从事二十余年一线的心理咨询、团体训练和企业培训经验。咨询个案2000余例,时数达一万余小时。为中国科技大学、合肥工业大学、安徽大学、南通大学、安徽师范大学、安徽建筑大学、安徽财经大学等二十几所高校以及多家中小学开设百余场专题心理健康讲座。为奇瑞汽车、泰尔重工、蒙牛集团、马钢公司等六十余家企事业单位开设百余场压力管理、人际沟通、领导力提升等讲座。
擅长婚姻和家庭、团体心理、人际沟通、危机干预和压力处理的心理辅导和培训。主要的工作和研究方向:青少年心理健康教育咨询、家庭婚姻咨询、心理咨询和危机干预的理论和方法的培训、团体心理训练、人力资源开发与管理。获省级教学成果三等奖一次,校教学成果奖一等奖一次,二等奖一次,三等奖三次。先后主持安徽省思想政治教育综合改革计划、安徽省精品视频公开课、省教育厅人文社科重点项目、省教育厅基地项目等5项,作为主要参与人参与各类省部级项目6项;主编教材6部、参编教材7部;在《心理科学》、《中国行为医学科学研究》、《经济问题探索》等刊物上发表论文二十余篇。
学生处
2022年5月3日