根据校行字〔2021〕169号《合肥经济学院本科教学工作合格评估总体方案》的通知精神，结合我院实际情况，制定本工作方案。
一、总体要求
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实全国教育大会精神和新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，围绕立德树人根本任务，坚持“以本为本”，“四个回归”，立足高质量发展，依据《普通高等学校本科教学工作合格评估实施办法》和《普通高等学校本科教学工作合格评估指标体系》，贯彻“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”评估方针，以“明确办学指导思想，培育办学特色，改善办学条件，深化教学改革，规范教学管理，提高人才培养质量”为重点，坚持“四个促进、三个基本、两个突出、一个引导”，推进学校合理定位，强化内涵建设，改革人才培养模式，提升人才培养质量。坚持全员参与，坚持问题导向，对照审核评估指标体系，突出人才培养的核心地位，完善质量保障体系建设，通过建设切实改进我院教学工作中存在的差距、问题和薄弱环节，不断提升我院教育教学水平，用新的业绩推动我院新的发展。
二、工作目标
以“促进经费投入、促进教学建设、促进管理规范、促进质量提高”为重点，通过本科教学工作合格评估，进一步加强教学基本建设,达到“办学条件基本达标，教学管理基本规范，教学质量基本保证”的合格评估要求，使我院教学管理更加科学规范，教学中心地位进一步加强，基本办学条件进一步改善，教学改革更加深入有效，内部质量保障体系更加完善，人才培养质量不断提高。
三、组织机构
为加强对评建工作的领导，根据评建工作的要求，经研究成立合肥经济学院艺术设计学院评建工作领导小组，组成人员名单如下：
组 长：徐社永
副组长：李家宁 张琼 张荔
成 员：唐文莉 胡婷婷 姚雪晗 李娜娜 吴姗姗 吕丽丽 宋静 殷滋言
联系人：刘肖利
工作职责：
1．全面负责艺术设计学院评建工作的领导、组织和实施，贯彻、落实学校评建工作的决定，分解、细化、落实工作任务。
2．拟订、审定评建工作方案，监督、检查评建工作。
3. 对照审核评估要求，结合各专业、课程和教学的实际，强化内涵建设，严格教学运行的规范管理和质量监控，梳理存在的问题及差距，研究制定相关工作方案。
4．做好评估业务培训工作；完成教学档案、典型案例、支撑材料等的收集、整理、归档、报送等工作, 强化教学工作和教学档案的严谨规范。
5.负责协调、解决、处理评建中遇到的问题。
四、工作进程
根据学校总体安排，我院评建工作分为“宣传动员”“自查建设”“自评提升”“预评改进”“迎评提高”“现场考察”及“总结整改”等七个阶段，各阶段的时间进程和主要任务如下：
（一）宣传动员阶段（2021年3月1日-2021年6月30日）
1．深入动员、宣传，组织全院师生员工学习评建文件、领导讲话，统一思想，提高认识，使师生员工进一步明确评估工作的意义与重要性，以主人翁的姿态积极投入到迎评促建工作之中，认真落实评建工作的各项任务，将评估标准全方位贯穿日常工作。
2．成立评建工作组织机构，分解任务，落实责任。
3．召开评建动员及培训会。
4．深刻理解《审核评估方案》指标体系及内涵。
（二）全面建设阶段（2021年7月1日-2024年12月31日）
1.开展“十三五”规划以来的特色亮点工作总结，在此基础上编制“十四五”各项工作规划；
2.评建工作再学习再动员，制定艺术设计学院迎评促建工作方案，研究我院办学特色、办学定位等，制定评建工作的计划和措施，细化工作任务，明确职责，落实到人；
3.依据评估指标体系，按统一规范及要求，全面检查我院本科教学工作，摸清家底，总结成绩，凝炼特色，找出差距，以评促建，以评促改，尤其狠抓薄弱环节整改，落实建设成效；
4.促进专业内涵建设、教学运行组织管理和质量监控、教育教学改革工作等；
5.促进教学设施及教学条件建设，提高管理水平，促进服务教学、教师、学生等工作措施的进一步完善和落实；
6.做好考试及试卷评阅和毕业论文（设计）工作；加强课堂教学，组织开展听课、看课活动，模拟专家听课、看课；加强日常教学工作检查；
7.推进产教融合，全面提升服务行业和区域经济发展的能力和水平；
8.系统分析2020、2021、2022年本科教学基本状态数据，对照《指标体系》进行改进，提出评估前数据采集的优化方案；
9.完成围绕评估指标的其它配套建设项目。
（三）自评提升阶段（2021年7月1日-2024年7月31日）
1.结合教学建设情况开展自我评估和专项检查。
2.综合数据采集、专项检查、合格评估自评报告准备等工作，梳理共性存在的问题，相关职能部门会商提出改进措施；
3.及时进行2021、2022、2023、2024年数据采集，形成数据分析报告；
4.对照《指标体系》，各专项工作组牵头相关部门分项撰写自评材料，撰写学院自评报告。
（四）预评改进阶段（2024年8月1日-2024年12月31日）
1.开展“五说五讲”活动，五说即：院长说学院、教学院长说教学、专业负责人说专业、教师说课程、教师和学生说培养模式，五讲即：院长围绕学院、专业、人才培养方案、课程、课堂教学为全体学生宣讲，全面提高人才培养质量，推进课堂教学质量，开展示范课、观摩课等活动；
2.开展自评报告宣讲活动，使得人人了解自评情况，进行一次迎评知识测试工作；
3.成立迎评工作组，制定迎评工作方案，明确职责分工，对相关人员进行培训，细化预评工作实施方案，并组织相关单位、教师和学生开展迎评演练；
4.进一步完善迎评材料；组织相关部门、教师和学生开展必要的迎评演练；
5.根据学校预评提出的整改意见，重点整改，逐项落实，优化提高，进一步完善教学档案等材料。
（五）专家进校评估阶段（2025年）
1.进一步检查完善评估相关材料，核实本科教学基本状态数据；
2.全面动员，统一行动，形成合力。热情、周到、细致、高质量迎接专家组进校评估，认真听取、整理和分析专家的意见和建议，形成初步的整改思路；
3.认真总结本次评建工作，对各单位工作成效进行总结复盘，并通过校内外媒体适当宣传。
（六）整改阶段（教育部专家考察结束后半年内）
围绕教育部评估专家组提出的评估意见，深入开展剖析和研判，提出切实可行的整改方案、整改目标和整改措施，并组织全院师生员工认真落实，推动我院本科教学质量和办学水平的整体提升。