“教育是师生间一场温暖的同行，我用艺术点燃学生，学生用成长照亮我。”这是合肥经济学院艺术设计学院吕丽丽老师从教生涯的真实写照。吕老师在十八年的教学生涯中，始终坚守“做一名对学生有影响的老师”的朴素初心。
一、育心育行：以启发式教学挖掘创造意识
对于艺术设计教育，吕丽丽老师有着深刻的理解：“教育的核心不是将学生塑造成统一的‘工艺品’，而是挖掘学生独特的创造意识。”她认为，比传授技法更重要的，是保护并激发学生的好奇心和表达欲。在吕丽丽老师的课堂上，她善于通过一个社会现象、一首诗歌或一件传统器物，引导学生展开讨论，从中发掘设计主题。
二、知行合一：在项目中锤炼设计能力
吕丽丽老师积极践行“项目驱动式”教学，将课堂知识与真实的社会需求紧密连接。她多次带领学生深入古村落、艺术展览和商业市场——在西递宏村的古韵中，学生实地写生，感悟徽派建筑的空间哲学与装饰美学；在世界制造业大会的展台上，学生触摸前沿科技，思考设计与产业的融合创新；在安徽省美术馆的经典画作面前，学生分析大师笔触，提升审美素养；在合肥宜家家居的场景中，学生调研用户体验，理解商业设计的逻辑。
三、因材施教：用耐心与洞察力点亮每个学生
在学生心目中，吕丽丽老师是严师，亦是挚友。她细心洞察到学生的特质与困境。对于基础薄弱的学生，她给予更多的鼓励和具体指导；对于迷茫的学生，她通过深入的交谈，帮助学生梳理思路，找到兴趣方向。在竞赛指导中，她与学生一同头脑风暴，反复打磨作品。近年来，她指导学生荣获国家级、省级重要奖项100余项，同时，多次获得优秀指导教师荣誉称号。许多学生在毕业后回到母校与她分享成长的喜悦，这是对她教育生涯的崇高褒奖。
五、初心如磐：以艺术之光，照亮前行之路
“我希望能通过我的教学，让学生们明白，设计不仅仅是一门职业，它更是一种理解世界、连接情感、服务社会的力量。”这是吕老师始终坚守的教育初心她将文化传承、社会洞察与美学教育融为一体，引导学生在创作中思考个人与社会的关联。在方寸讲台之间，诠释着一位艺术教育者的探索与坚守。
从青涩到成熟，吕丽丽老师用十八年的耕耘诠释了“师者”的涵义。对她而言，艺术教育的终极目标，是培养出能够用设计语言讲好人生故事、传递人性温暖的未来设计师。未来，她将继续怀揣初心，在探索教学艺术的道路上笃定前行，让教育之美在传承中生生不息。(艺术设计学院供稿 一审：吕丽丽、刘肖利 二审：张琼 三审：徐社永)