为切实关注学生心理健康状况，精准回应不同年级学子在成长阶段的心理关切，9月1日至3日，我院组织大二至大四年级集中召开“开学第一课”主题心理班会，以分层引导、共性关怀的方式，为学子们筑牢心理健康“防护网”。
此次班会，各年级辅导员不仅布置了新学期学生心理测评相关工作，还针对不同年级学生的特点，进行了针对性的心理引导。大二学生处于专业学习深化与自我发展探索的关键期，班会侧重引导学生梳理学业与个人发展的关系，帮助其在多元选择中明确重心，缓解因角色转换或目标模糊带来的困惑，逐步建立适合自身的成长节奏；大三学生面临升学、就业等方向抉择，压力感知相对突出，班会通过引导学生理性分析自身优势与需求，正视选择中的焦虑情绪，同时传递积极的应对心态与实用的调适方法，助力其在关键节点从容蓄力；大四学子临近毕业，既有对未来的期待，也难免存在对未知的忐忑情绪，班会帮助学生梳理大学成长收获，制定计划，为求职或升学做准备。
此次“开学第一课”心理班会紧扣各年级阶段性心理特点，搭建起沟通疏导的基础平台。后续，学院将持续推进心理健康教育常态化，以多元形式将关怀融入学生成长各环节，为校园生活添暖赋能。（艺术设计学院供稿 初审：潘佩 二审：张荔 三审：徐社永）