为深入贯彻落实学校学生学习过程化考核与评价工作要求，进一步提升教育教学质量、培育优良教风学风，10月22日，数学教研室在部门会议室召开“课程过程性考核及课程目标达成评价”学习交流会。通识教育教学中心副主任余新宏、数学教研室全体教师参加会议，会议由通识教育教学中心余新宏主持。

会上，余新宏首先传达了学校领导对大学数学课程过程性考核工作的重视。他强调，全体数学教师要充分认识课程过程性考核的重要意义，严格落实过程性考核实施方案，确保大学数学课程过程性考核工作落地见效；同时要加强对实施过程性考核课程的支持保障，稳步推进教学改革，总结提炼有效经验，力争将其打造为学校教学改革的特色亮点。随后，余新宏就高等数学期中考试工作作出具体安排，围绕试卷命题、考试内容、考试时间等关键环节进行详细部署，明确工作要求与时间节点。

交流环节中，与会教师结合自身教学实践，围绕构建“教、学、测、评”一体化教学模式，就过程性考核实施过程中遇到的实际问题展开热烈讨论，分享经验、交换思路，形成广泛共识。

此次学习交流会为数学教研室教师深化教学改革搭建了良好平台，有助于推动过程性考核与结果性考核有机结合，引导学生从“重知识学习”向“知识、能力、素质一体化提升”转变，进一步激发学生学习的自主性、积极性与创造性，为营造优良教风学风、高效达成课程教学目标奠定坚实基础。（一审：徐小琪 二审：余新宏 三审：朱冰冰）