为深入落实学校《合肥经济学院学风建设提升工程实施方案》中“问源求知、问道求索、问心求真”“三问”学风特色品牌建设要求，聚焦“问源求知”核心理念推进学风建设，资产评估教研室于2025年11月12日召开“学习共同体建设与学风养成机制”专题研讨会，破解学生学习主动性不足、知识转化能力薄弱等问题，探索实操性与实效性兼具的学风养成新路径。
作为连接教师教学与学生学习的关键纽带，资产评估教研室始终认为，学风建设需紧扣“问源求知”精神，不能停留在“说教式”引导，而应扎根课堂、延伸课外。通过构建互助共进的学习共同体，推动学生从“要我学”向“我要学”“一起学”转变。为此，教研室从课程设计破题，打破传统“教师主讲、学生被动接收”模式，在多门专业课程中推行“问题链驱动+小组探究”教学法：教师以学科本源问题、课程核心知识点为锚点，层层设计递进式探究任务，引导学生围绕“为什么学、学什么、怎么学”展开深度讨论，在追溯知识源头中强化学习主动性。
“学习共同体的建设，不仅让学生在‘问源求知’中转变学习状态，更实现了教师教学能力的同步提升。”教研室主任黄晶晶表示，在与学生的互动研讨中，教师能更精准捕捉学生的学习痛点与需求，进而针对性优化教学方案、创新教学方法。同时，教研室以“问源求知”为指引定期开展教学经验交流活动，教师分享共同体建设中的实践心得与困惑，共同探讨改进措施，形成“教学相长”的良性循环。
下一步，资产评估教研室将持续深化“问源求知”核心理念，结合不同年级、不同层次学生的认知特点，优化学习共同体分组模式，丰富线上研讨、线下实践等互动载体，推动学风养成机制向更精准、更高效的方向发展，为培养高素质专业人才筑牢学风根基。
（财会管理学院供稿 一审：李彤 二审：黄晶晶 三审：李琴）