专业建设如何紧跟社会发展的步伐，提升大学生的综合实践能力尤为重要。为了满足社会对人才的需求，商学院应积极开设跨专业实验实训课，加强实验实训教学团队建设，通过小组合作教学、以赛促学等方式，提高学生的综合实践能力。

一、以提升综合实践能力为导向，率先开设跨专业实验实训课

为强化学生的实践能力，商学院在全校率先开设“电商直播”与“ERP”两门跨专业实验实训课程。这两门课程旨在打破传统专业壁垒，鼓励学生从多元视角探索电子商务与企业资源管理的实际操作。通过直播策划、销售实战等电商直播环节，以及ERP系统的模拟运营，学生将亲身体验市场运作的每一个细节，不仅深化了理论知识，更锻炼了跨学科的实际操作能力。商学院此举不仅响应了市场对复合型人才的需求，更为学生未来的职业发展奠定了坚实基础，展现出学院在培养创新应用型人才方面的前瞻性和决心。

电商直播作为新型的营销方式，对直播人才的需求越来越大。为培养具备实践能力和跨专业知识的优秀人才，在教务处和实验实训中心的支持和指导下，商学院开设了电商直播课程：开展跨专业实验，提升大学生综合实践能力。这一课程不仅面向电子商务等相关专业学生开放，通过开设公选课、学科竞赛等方式，吸引了跨境电子商务、物流管理、法学、财务管理、网络与新媒体等专业的学生参与，旨在通过跨专业实验的方式，提升大学生的综合实践能力。

二、以校企合作为基础，加强培育实验实训教学团队

校企合作是提高教师实践能力的有效途径。通过与企业合作，教师可以深入了解直播电商的运营模式、市场需求和行业趋势，掌握实际操作技能，丰富教学内容和案例，提高教学质量。同时，校企合作也有助于促进教师与企业的交流与合作，为学生的实习和就业创造更多机会。

为了加强实验实训教学团队的建设，商学院组织教师开展系列培训，通过理论学习、实践操作、交流研讨、企业参观考察、合作项目等方式加强实验实训师资团队建设：

培训由奥派培训师主讲，详细介绍了直播电商实战演练系统，以直播助理PC端、主播APP端、观众端为载体，构建实战直播平台，再现从直播筹划，到直播执行，到直播数据分析复盘，完整的直播带货运营闭环。通过全真任务体系、全景数据模型和指标、仿真直播平台界面搭建沉浸式实践环境，达到训练学生掌握直播运营技能的目的。培训内容充实、信息丰富、形式多样，为参训教师提供了充分的学习空间。

培训涉及三大工作领域、11项工作内容、26个技能考核任务，从直播策划——直播带货——直播推广，全面覆盖了直播营销可能涉及的工作场景，训练并掌握了商品选品、内容策划、脚本策划等直播运营技能，也夯实了我院电子商务、跨境电子商务、物流管理、物流工程和市场营销等专业和文法学院网络与新媒体专业中直播电商模块教学改革的实践基础。

通过以上培训内容与方式，商学院成功地加强了实验实训教学团队的建设，提高了教师在直播电商领域的教学水平。这不仅有助于提高学生的学习效果，也为商学院的发展注入了新的活力。未来，商学院将继续加强与企业的合作，不断完善实验实训教学团队的建设，培养更多优秀的电商人才。

课程的开设得到了学校教务处和实验实训中心的的高度重视和大力支持。学校提供了先进的直播实训设备和场地，并配备了专业的指导教师团队。指导教师们具有丰富的实践经验和教学经验。同时，学院还积极组织教师参加培训和交流活动，帮助教师不断提升自己的教学水平和能力，为学生提供有针对性的指导和帮助。

除了课堂教学和比赛参与外，课程还注重与企业的合作，为学生提供实习和就业机会。通过与企业的合作，学生们能够了解行业的最新动态和趋势，掌握实际工作中的技能和经验，为未来的职业发展做好准备。

三、以小组教学方式，加强学生综合实践能力训练

电商直播课程以实践为导向，将理论知识与实际操作相结合。学生们通过参与直播营销策划、直播间搭建、直播销售等环节，深入了解电子商务的运营模式和实际操作。这种跨专业的实验方式，让学生们在实践中掌握电子商务的技能，提升团队合作、沟通交流和创新思维等方面的能力。

参与直播电商课程的学生来自不同专业背景，他们在课程中互相学习、互相启发，实现了知识的交叉融合。这种跨专业的合作模式，有助于培养学生的综合素质和跨学科思考能力，使他们更好地适应未来的职业发展。

课程中，学生们被分成若干小组，每个小组由来自不同专业背景的学生组成。通过小组合作，学生们能够充分发挥各自的专业优势，互相学习、互相借鉴，共同完成直播项目的策划、执行和总结。小组教学方式不仅锻炼了学生的团队合作能力，还让他们在实践中学会了如何解决实际问题，提高了创新思维和解决问题的能力。

小组教学方式还促进了学生之间的交流和互动。在课程中，学生们需要经常进行讨论、交流和分享，这不仅锻炼了他们的沟通表达能力，还扩大了他们的视野和知识面。通过与不同专业背景的同学合作，学生们能够更好地理解不同领域的思维方式和方法，从而培养出更加全面、复合型的人才。

四、以大赛为抓手，积极拓展课外教学

为了进一步巩固和拓展课堂知识，提升学生的综合实践能力，商学院在“电商直播”课程中，特别注重以赛促学，积极拓展课外教学。

课程特别注重以赛促学，鼓励学生参加相关学科竞赛。通过比赛，学生们能够将所学知识运用到实际操作中，提高自己的实践能力和竞技水平。同时，比赛也为学生们提供了一个展示自己的平台，增强了他们的自信心和创造力。不同专业的学生在电商直播相关竞赛中，不仅取得了许多优异的成绩，更学会了尊重、倾听、理解、合作，在提升专业技能的同时，提升了高阶技能。

在电商直播大赛中，学生们需要策划、搭建并运营自己的直播项目。他们需要研究市场趋势、选定商品、制定营销策略，并在直播中实际操作。这样的经历让学生们更加了解电商直播的实际运作，提高了他们的直播销售能力。

通过参与大赛，学生们不仅提高了自己的专业素养和实践能力，还培养了团队协作和竞争意识。他们学会了如何在压力下工作，如何应对挑战，如何从失败中学习并取得成功。这些非技术性的能力对于他们的未来职业生涯同样重要。

此外，大赛还促进了学院与业界的联系。许多企业通过大赛发现了优秀的学生人才，为他们提供了实习和就业的机会。这不仅为学生们提供了更好的职业发展机会，也为企业提供了新鲜的血液和创新力量。

以大赛为抓手，积极拓展课外教学是商学院培养优秀人才的重要途径之一。通过参与大赛，学生们能够更好地将理论知识与实践相结合，提高自己的综合素质和实践能力。（商学院供稿）